2023年8月28日星期一
澳大利亚研究所未来工作中心的一份新报告呼吁增加对公立学校的投资，以提高不断下降的学校完成率，促进经济增长。
《投资公立学校的案例:澳大利亚公立学校的经济和社会效益》发现，目前公立学校的资金不足正在阻止学生充分发挥他们的潜力，并剥夺了国家高水平完成学业的重大利益。
该报告模拟了公立学校经费增加15%所带来的短期和长期经济效益，这将需要达到学校资源标准(SRS)规定的最低资源基准。
主要结论:
·资金不足与学校完成率下降和国际成就的相对表现下降有关。来自相对不利的社会经济、区域和土著背景的学生最有可能受到影响。
·公立学校每年需要66亿美元的额外资金，以满足联邦和州政府十年前通过的SRS承诺，公立学校的总资金增加15%。
·有了额外的资源，自2017年以来高中毕业率的下降可以在适度的估计下得到修复，并在乐观的估计下实现毕业率的进一步提高(符合历史趋势)。
·二十年后，资金的增加和学业完成率的提高可带来就业、经济活动、生产率的提高和每年相当于178亿美元和247亿美元的社会储蓄(以2022年计算)。
·这些经济效益是完全满足公立学校SRS所需的额外年度成本的两到四倍。
·这些经济收益带来的财政改善，如税收收入增加和社会支出减少，最终将抵消全部SRS资金所需的增量资源。
“澳大利亚的经济成功在很大程度上依赖于我们年轻人的潜力，”未来工作中心主任吉姆·斯坦福博士说，他是该报告的合著者(与伊丽莎·利特尔顿和菲奥娜·麦克唐纳)。
“公立学校在确保学生获得教育方面发挥着至关重要的作用，这些教育为他们的一生提供了选择和机会-无论他们的邮政编码或经济和家庭情况如何。
“有了更高的学业完成率和学术成就，我们的社区就会繁荣，我们的国家也会从经济活动、生产力和收入的增加中受益。
他说:“公立学校资源充足所带来的整体经济效益，将会是达到“特别资助计划”拨款标准所需成本的二至四倍。”与这些经济利益相关的财政收益最终将抵消政府改善公立学校资金的成本。
“投资于公共教育的每一美元都会转化为一个更强大、更有凝聚力和更繁荣的社会。让我们不要剥夺我们的学生和我们的国家的这个机会，”斯坦福博士总结道。
由吉姆·斯坦福博士、伊丽莎·利特尔顿博士和菲奥娜·麦克唐纳博士撰写的完整报告《投资公立学校的理由:澳大利亚公立学校的经济和社会效益》附在附件中。
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